FACTEURS LIMITANTS DE L’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE L’ANGLAIS AU CYCLE SECONDAIRE DES LYCEES DE BRAZZAVILLE : CAS DES LYCEES P. SAVORGNAN DE BRAZZA, E. P. LUMUMBA ET T. SANKARA B

  • Rodrigue Lezin ALLEMBE Université Marien N'Gouabi

Résumé

Ce travail de recherche aborde la problématique de l’enseignement/apprentissage de la langue anglaise dans le système éducatif congolais. Il examine les facteurs limitants de l’enseignement/apprentissage de cette langue au cycle secondaire. Il ressort de cette étude que la faible qualification des enseignants, l’usage des programmes non adaptés, le manque de matériel didactique approprié et le manque d’intérêt pour l’apprentissage des langues étrangères des apprenants, figurent parmi les facteurs qui pénalisent l’enseignement/apprentissage de l’anglais au Congo.

Publiée
2018-06-16
Rubrique
Articles